1

▲ 김 용 성 목사 침례교 교회진흥원

. 교회진흥원

1. 침례교단 교육기관으로서의 교회진흥원(KBCDB)

  1) 침례교 사상 : 오직 성경, 만인제사장주의, 회중정치

  2) 태동 : SBC 산하 선교부 소속 KBM으로부터 시작

  3) 기독교한국침례회 소속 교육기관 : 교육, 출판, 보급, 경영지원

2. 침례교 교육정책 및 교육사업

  1) 교육정책

    ‘성경 교육’에 충실, 성경 말씀을 정확하게 이해시키고 바르게 알도록 교육해 성도들의 기본기를 다지며 제자훈련을 통해 그리스도인의 삶을 살도록 한다.(마28:19~20)

  2) 교육사업

     (1) 성경교육

        가. 공과 개발 : 평신도 평생교육프로그램(“요람에서 무덤까지”)

        나. 교사교육 : 신년교사강습회, VBS교사강습회

        다. 캠프 : 어린이 및 청소년 캠프, 미주어린이영어캠프

     (2) 제자훈련

        가. 제자훈련을 위한 커리큘럼, 교재 개발 : 어린이~노년

        나. 지도자훈련 : 목회자 세미나, 신학생 훈련, 평신도 교육(통신)

     (3) 교회음악

        가. 교회음악 관련 프로그램 개발 및 서적 출판(부활절, 성탄절 칸타타)

        나. 지도자훈련 : 교회학교 찬양 및 율동교육, 어린이찬양캠프

3. 침례교 교육정책 심의 과정

  1) 담당자가 교육과정 및 주제에 관한 기초 설계도를 작성

  2)1차 심사 : 원내 교육과정위원회 심사(본부장, 팀장, 목회자 직원)

  3) 2차 심사 : 침례신학대학교 기독교 교육학과 교수의 감수

  4) 3차 심사 : 지역 교회 담당 목회자 팀의 감수

  5) 최종 안을 기초로 공과 및 교재 개발

Ⅱ. 침례교 교회학교 커리큘럼

1. 침례교 교육의 목적

 침례교회의 교육목적은 사람들로 하여금

  1)성경과 그리고 궁극적으로 예수 그리스도 안에서 계시된 하나님을 깨닫도록 돕는다.

  2)개인적인 신앙의 헌신으로 하나님께 반응하도록  돕는다.

  3)참된 의미의 제자로서 하나님의 뜻을 따르기를 애쓰도록 돕는다.

  4)하나님의 교회와 교회의 선교적 사명을 효과적으로 관련지을 수 있도록 돕는다.

  5)성령의 인도와 성령의 능력을 의식하며 살아가도록 돕는다.

  6)기독교인으로서 성숙한 인격으로 성장할 수 있도록 돕는다.

2. 침례교 교회교육의 내용 범위

  내용 범위는 교과과정에서 무엇이 다루어져야 적합할 것인가를 말한다. 즉 교과과정이 구성해야할 내용의 영역 및 주제를 찾기 위해 설정한 범위를 말한다. 또 달리 말하자면 교과과정이 다루어야 할 영역(Area)과 주제 (Theme)를 포함한다.

A.  영역

  1) 주일학교는 성경적인 계시를 가르치는 책임을 갖는다.

  2) 교회훈련은 특별한 영역의 훈련에 대한 책임을 갖는다.  

  3) 교회음악은 음악과 찬송을 가르치는 책임을 갖는다.

B. 주제

  교육목적을 분석해 볼 때 다음과 같이 다섯개의 주제를 생각해 볼 수 있다.

  다섯 개의 주제는 유기적으로 그리고 기능적으로 상호 연관 되어있다고 볼 수 있다.

  1) 하나님의 세계 안에 있는 인간:  인간, 자연, 역사, 사회등과  관계하고 있는 인간의 상황을 말한다.

  2) 계시: 하나님 자신을 피조 된 자연과 인간의 양심을 통하여 그리고 예수 그리스도를 통하여 드러내심을      말한다.

  3) 구속 : 예수님의 사역을 통하여 죄와 저주에서 죄 용서함과 영생으로 옮겨간 것을 말 한다.

  4) 제자도 : 예수 그리스도의 삶을 모방하는 훈련 중에 있는 삶이다.

  5) 교회 : 믿는 사람들의 신앙공동체를 말한다.

3. 교육의 장 또는 상황(context)

  기독교 교육이 어디서 이루어지는가? 에 대한 대답이다. 실제 기독교 교육은 교회학교, 여러 기관, 가정, 여름 성경 학교 등에서 이루어진다. 그러나 이것들은 교수-학습이 이루어지도록 인위적으로 마련한 최소한의 장소에 불과하다. 고로 장소라기보다는 개인 학습자와 환경과의 상호작용을 통하여 학습 경험이 이루어지는 모든 곳이 곧 교육의 장이라고 볼 수 있다. 이렇게 볼 때 교회교육의 장은 교실뿐만 아니라 학습경험이 나타나는 場 : 예배 및 침례와 주의 만찬의 場,  성도의 교제의 場 ,교실수업의 場, 전도와 선교의 場,봉사의 場 등을 포괄한다.

  이상과 같이 침례교 교회학교의 사명은 교회의 다양한 기능 즉 예배, 선포와 증거, 교육, 봉사의 기능을 한다고 볼 수 있다. 따라서 침례교회 자료물은 예수님에 대한 신앙을 통해 하나님에게 개인적인 헌신을 할 수 있도록 돕는 자료, 하나님과의 새로운 관계 안에서 신앙 성숙을 향하여 자라 갈 수 있도록 돕는 자료이며 각 연령별로 출판되고 있다.

Ⅲ. 교회학교 및 제자양육 자료 특징

1. 교회학교 공과

  1) 어린이(예수꼴) 공과

    ➀ 성경을 바탕으로 성경을 공부한다.

    ➁ “침례교인의 신앙과 메시지”에 교리적 기초를 둔다.

    ➂ 공과 내용에 복음적인 면이 강조되어 있다.

    ➃ 지식에서 머무는 것이 아닌 삶에서 적용하도록 요구한다.

  2) 청소년 공과

    ➀ 성경본문 중심이다.

    ➁ 6가지 핵심주제를 공부한다(구약, 신약, 생활, 문화, 새 친구, 절기)

    ➂ 학생들에게 실제적인 학습을 강조한다.

  3) 장년(구역)공과

    ➀ 학습자의 필요도와 충족도를 높이기 위해 설교용과 성경공부용으로 구분된다.

    ➁ 책별, 주제별, 인물별, 교리별로 집필된다.

    ➂ 실생활과 사역에 초점을 맞추었다.

2. 제자양육 교재

  1) 새신자용

    ➀ 새 신자들의 기초적인 신앙 훈련과 교회생활을 신앙정도에 맞게 짜여 있다.

    ➁ 각 과는 신앙의 출발, 새로운 생활, 성장의 생활, 교회의 생활, 경건의 생활, 헌신의 생활 등으로 분류되어 있다.

    ➂ 공부를 마친 다음 침례를 받게 하고 신앙의 닺을 든든히 내릴 수 있도록 한다.

    ➃ 대표적 교재로 “새신자훈련총서”, “신앙생활입문”등이 있다.

  2) 기신자용

    ➀ 신앙의 초보단계를 벗어나서 한 단계 성장하도록 하기 위한 교재이다.

    ➁ 제자의 십자가를 기준으로 전 단계에 걸쳐 공부하도록 한다.

    ➂ 신약교회와 침례교회의 특성을 포함한다.

    ➃ 대표적 교재는 “S.K ⅠⅡ”를 비롯, 예수님짜리, 평신도전도학교 등이 있다.

  3) 지도자용

    ➀ 평신도 사역자 양성을 목적으로 진보된 훈련을 한다.

    ➁ 제자의 십자가를 집중적으로 공부한다.

    ➂ 공부는 3개월 분량으로 매일 예습하고 주중 모임을 통해 나눈다.

    ➃ 대표적 교재:“하경삶”,“기도의 삶”,“CWT”,“부부의 삶”,“최선의 삶”등이 있다.

Ⅳ. 침례교 교단교육 현황 조사

1. 교단교육자료 사용 실태 조사

  1) 대상

    가. 기독교한국침례회 소속 목사

    나. 400명(무작위) - 도시, 농어촌을 망라함

  2) 도구

    가. 설문조사

    나. 공통질문

        ➀ 자료의 사용 여부

        ➁ 자료에 대한 만족도

2. 침례교 소속 교회들의 교단교육자료 사용 참여도

  1) 공과사용 교회 : 교단공과(33%), 미사용(32%), 타 공과(15%), 기타(20%)

  2) 훈련교재 : 약 50%

  3) 교회음악 : 약 30~40%

  4) 여름성경학교 : 약 65%

3. 침례교 소속 교회들의 교단교육자료 사용 만족도

  보통 ＞ 조금 불만족 ＞ 대체로 만족 ＞ 매우만족 ＞ 매우 불만족 순

Ⅴ. 결 론

1. 교회교육 본연의 역할 회복

2. 피교육자의 상황(눈높이)에 맞춘 교육 실시

3. 교단과 목회자들의 교회교육에 대한 관심과 협력